Peningkatan Literasi Bencana Banjir dan Komunikasi Bahasa Inggris melalui Pelatihan Bilingual Berbasis Masyarakat
DOI:
https://doi.org/10.33822/jwm.v3i2.15633Kata Kunci:
bencana banjir, literasi kebencanaan, komunikasi bahasa Inggris, pendidikan bilingual, pengabdian masyarakatAbstrak
Masyarakat di wilayah rawan banjir di Indonesia menghadapi risiko banjir yang terus meningkat akibat perubahan tata guna lahan, curah hujan ekstrem, dan urbanisasi yang cepat, sementara literasi kebencanaan dan kemampuan komunikasi bahasa Inggris dasar untuk mengakses informasi kedaruratan masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan literasi bencana banjir dan kemampuan komunikasi bahasa Inggris dasar peserta melalui pendekatan pelatihan bilingual berbasis masyarakat. Kegiatan dilaksanakan bagi siswa SMA/SMK dan pemuda di salah satu kelurahan rawan banjir Kota Bandar Lampung melalui empat tahap: asesmen kebutuhan awal, pelatihan bilingual (ceramah, demonstrasi, diskusi kelompok, dan simulasi), simulasi kesiapsiagaan banjir, serta evaluasi menggunakan pre-test dan post-test. Materi pelatihan memadukan konten kebencanaan banjir-bahaya, kesiapsiagaan, evakuasi, dan tanggap darurat-dengan komponen bahasa Inggris yang relevan, meliputi kosakata kebencanaan, ungkapan darurat, dan pemberian instruksi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan skor pengetahuan banjir dan skor komunikasi bahasa Inggris kebencanaan, serta peningkatan kemampuan peserta dalam menentukan dan mengomunikasikan tindakan yang tepat saat banjir. Peserta juga melaporkan meningkatnya kepercayaan diri dalam menggunakan ungkapan bahasa Inggris dasar pada simulasi kedaruratan. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan bilingual yang memadukan edukasi kebencanaan dengan pelatihan komunikasi bahasa Inggris fungsional merupakan model yang efektif dan mudah direplikasi untuk memperkuat kesiapsiagaan banjir berbasis masyarakat.
Referensi
Amri, A., Bird, D. K., Ronan, K., & Towers, B. (2017). Disaster risk reduction education in Indonesia: Challenges and recommendations for scaling up. Natural Hazards and Earth System Sciences, 17(4), 595-612.
Bogdan, E. A., Roszko, A. M., Beckie, M. A., & Conway, A. (2021). We're ready! Effectiveness of community disaster preparedness workshops across different community groups in Alberta, Canada. International Journal of Disaster Risk Reduction, 55, 102060.
Boonyaratkalin, P., Partiprajak, S., & Piaseu, N. (2020). Flood preparedness literacy and behaviors in community-dwelling older adults. Disaster Medicine and Public Health Preparedness, 15(4), 452-457.
Cummins, J. (2019). The emergence of translanguaging pedagogy: A dialogue between theory and practice. Journal of Multilingual Education Research, 9, Article 13.
Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for specific purposes: A learning-centred approach. Cambridge University Press.
Kamil, P. A., Utaya, S., Sumarmi, & Utomo, D. H. (2020). Improving disaster knowledge within high school students through geographic literacy. International Journal of Disaster Risk Reduction, 43, 101411.
Kurata, Y. B., Ong, A. K. S., Ang, R. Y. B., Angeles, J. K. F., Bornilla, B. D. C., & Fabia, J. L. P. (2023). Factors affecting flood disaster preparedness and mitigation in flood-prone areas in the Philippines: An integration of Protection Motivation Theory and Theory of Planned Behavior. Sustainability, 15(8), 6657.
Putra, M. H. S., Alim, Z., & Ulya, M. R. (2026). Hidrologi forensik terhadap peristiwa banjir ekstrem di Sub DAS Way Pisang, Kabupaten Way Kanan. CIVeng: Jurnal Teknik Sipil dan Lingkungan, 7(1), 55-60.
Putra, M. H. S., Fauziah, S. N., & Maini, M. (2025). Peningkatan kapasitas masyarakat dalam mitigasi risiko banjir melalui pelatihan hidrologi partisipatif di Desa Rawapitu, Kabupaten Tulang Bawang. Jurnal Wiyata Madani, 2(2), 20-28.
Putra, M. H. S., Kurniawan, K. A., & Syallaby, M. (2026). Peningkatan literasi tata kelola air bersih berbasis geografi lingkungan pada masyarakat perdesaan. Journal of Community Empowerment and Social Transformation, 1(1), 17-27.
Putra, M. H. S., Mashuri, M., & Ulya, M. R. (2025). Pendekatan hidrologi forensik untuk analisis penyebab dan dampak banjir di Daerah Aliran Sungai (DAS) Way Semangka, Lampung. REKAYASA: Jurnal Ilmiah Fakultas Teknik Universitas Lampung, 29(3).
Putra, M. H. S., Syallaby, M., & Kurniawan, K. A. (2026). Pemberdayaan masyarakat untuk ketahanan banjir perkotaan di Kelurahan Kangkung. Jurnal Wiyata Madani, 3(1), 1-7.
Putra, H. W. S., & Putra, M. H. S. (2026). Integrated water management and integrated agricultural water management design for smart and climate-resilient agriculture systems. BIO Web of Conferences, 246, 00023.
Subandi, A., Alim, S., Haryanti, F., & Prabandari, Y. S. (2019). Training on modified model of programme for enhancement of emergency response flood preparedness based on the local wisdom of Jambi community. Jàmbá: Journal of Disaster Risk Studies, 11(1), e1-e9.
Trifianingsih, D., Sitompul, D. R., & Rahman, A. (2025). Edukasi kebencanaan dalam meningkatkan kesiapsiagaan bencana banjir pada siswa sekolah dasar. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 10(9), 2050-2057.
Uekusa, S., & Matthewman, S. (2023). Preparing multilingual disaster communication for the crises of tomorrow: A conceptual discussion. International Journal of Disaster Risk Reduction, 87, 103589.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Muhammad Hakiem Sedo Putra, Mutiara Ayu
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
