HUBUNGAN LITERASI KESEHATAN MENTAL DENGAN MEKANISME KOPING PADA SISWA SMA

Authors

  • Tesha Hestyana Sari Fakultas Keperawatan, Universitas Riau
  • Niken Yuniar Sari Fakultas Keperawatan, Universitas Riau
  • Jumaini Fakultas Keperawatan, Universitas Riau
  • Veny Elita Fakultas Keperawatan, Universitas Riau

Abstract

Masalah kesehatan mental pada remaja semakin meningkat dan menjadi perhatian serius, terutama pada siswa SMA yang berada dalam fase perkembangan psikososial penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara literasi kesehatan mental dengan mekanisme koping pada siswa SMA di Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian berjumlah 364 siswa SMA yang dipilih melalui teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi kuesioner literasi kesehatan mental dan mekanisme koping. Kuesioner literasi kesehatan mental menggunakan Mental Health Literacy Scale (MHLS) versi Bahasa Indonesia yang telah diadaptasi dan divalidasi oleh peneliti Indonesia, dengan total 35 item dan reliabilitas Cronbach’s alpha sebesar 0,77. Kuesioner ini mencakup aspek pengenalan gangguan mental, pengetahuan, sikap, dan pencarian bantuan. Sementara itu, pengukuran mekanisme koping mengacu pada teori Lazarus & Folkman, terdiri dari 20 item yang mengevaluasi strategi problem-focused dan emotion-focused  coping, dengan uji coba menunjukkan nilai reliabilitas sebesar 0,81. Hasil analisis data menggunakan uji chi-square menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat literasi kesehatan mental dengan mekanisme koping (p = 0,000). Mayoritas siswa dengan literasi tinggi menunjukkan mekanisme koping adaptif. Temuan ini menunjukkan pentingnya peningkatan literasi kesehatan mental dalam mendukung mekanisme koping remaja. Rekomendasi dari hasil penelitian ini adalah perlunya pengembangan program literasi kesehatan mental yang terintegrasi dalam kurikulum sekolah dan dukungan lintas sektor untuk memperkuat ketahanan psikologis remaja.

Downloads

Published

2025-12-31

Issue

Vol. 9 No. 3 (2025): JURNAL KEPERAWATAN WIDYA GANTARI INDONESIA (JKWGI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Tesha Hestyana Sari, Niken Yuniar Sari, Jumaini, Veny Elita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia (JKWGI) agree to the following terms:

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, authors are copyright holder of the publish articles with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose non commercially with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia (JKWGI).

You are free to:

  1. Share — copy and redistribute the material in any medium or format
  2. Adapt — remix, transform, and build upon the material
  3. The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:

  1. Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  2. NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes .
  3. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:

You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .

No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.